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5月25日，《四川新闻联播》关注了成都市中小学“5·25”心理健康日主题活动，“525”谐音为“我爱我”，同学们，你爱自己吗？
去年公布的中国儿童青少年精神障碍流行病学调查显示，在6-16岁的在校学生中，我们国家儿童青少年精神障碍总患病率为17.5%，其中抑郁障碍占到了3.0%。所以啊，中小学生提前防范心理健康问题尤为重要，要促进学生自我认识和自我悦纳，提升积极协作能力和自我效能感，一定要学会“爱自己”。
(资料图片仅供参考)
对此，观观特地请教育部长江学者、北京师范大学教授给家长、老师和孩子们支支招。
孩子心理发展有什么特点？
教育部青年长江学者、北京师范大学教授蔺秀云： 其实孩子大脑额叶的这种控制能力，他是达不到成人的，大脑额叶到25岁才成熟。所以你看成人是成熟稳重，小孩子就是活蹦乱跳，注意力不集中，他的大脑发育、心理发育，不同的阶段有不同的特点。
当孩子有什么表现时要尤其注意？
教育部青年长江学者、北京师范大学教授 蔺秀云： 其实焦虑情绪，大部分人在一生当中都会经历的，偶尔有一下，持续的时间比较短，都不需要太关注。最主要关注的就是他的功能有没有受到影响，比如生活功能、人际交往功能，还有他的学业功能有没有受到影响。
划重点：亲子关系尤为重要！
教育部青年长江学者、北京师范大学教授 蔺秀云： 良好的亲子关系是一个非常核心的指标。亲子关系好的人，孩子未来的薪酬也高，他的人际关系也好，他工作持续投入的能力也强。要多倾听，敏感的捕捉孩子的心理和回应，多鼓励孩子。
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